做让学生喜爱的人民教师
——北京市青年岗位能手 北京景山学校高中数学教师 吴鹏
吴鹏，男，32岁，中学一级教师。1995年毕业于北京师范大学数学系，现任北京景山学校高中数学教师工作以来一直担任高中数学教育教学工作和班主任工作,同时参与北京市、景山学校多个课题的研究工作。作为一名青年教师，吴鹏老师热爱自己所从事的教师事业，关心和爱护每一个学生，在工作中能够做到爱岗敬业、为人师表，在教育教学中勇于实践、大胆创新。他的座右铭是：功崇惟志，业广惟勤。
在思想政治上，吴鹏老师始终追求进步，并严格要求自己，努力完善自己的思想，认真思考作为教师所应具备的品德和素质，并在工作的过程中用爱心、耐心、恒心去实现作为教师的责任，这使他在工作和生活中保持着积极向上的态度和无限的激情。
一、教学工作
在教学中，吴鹏老师认真研究新课程标准，悉心钻研教材。在课堂上，坚持以学生为主体，注重启迪学生的思维，发挥学生的个性，培养学生的创新意识，课堂教学深受学生的欢迎，所教学生在学科竞赛及高考中取得优异的成绩，先后有9人获全国高中数学联赛一等奖。在教学中，他不满足现有的教学水平，积极进行教科研实践，有意识地探索一些新的教学方法和教学模式，主动承担区教研任务及区、市级研究课。2004先后获东城区和北京市高中青年数学教师评优课一等奖，并作为北京市选派的选手参加了2004年10月在郑州举行的全国中学数学青年教师优秀课观摩与评比活动，凭借精心的准备和出色的发挥，获得了全国一等奖，同时受到与会专家的高度评价。通过这次活动，使他的教学水平有了长足的进步，也进一步增强了他的自信。
除完成正常的教学工作外，吴鹏老师还与教研组其它青年教师一起参与《中学数学教学方式的研究与实践》、《高中数学优秀特长生的培养》等课题工作。他能够及时对自己的教学工作和课题研究进行总结，撰写的论文多次在全国和北京市获奖，其中《课堂研究性学习的教学研究与实践》在2004年北京市优秀论文评比中获一等奖，并在《中学数学教学参考》、《中小学数学教学》、《中国考试》、《北京教育》等杂志上发表过多篇课例和论文。作为年级的备课组长，吴鹏老师能够热心帮助和指导新来的青年教师备课和研究教材，帮助她们尽快适应教育教学工作，2004年被授予东城区优秀师徒（师傅奖）。作为区青年骨干教师和业余教研员，他多次为全区老师进行教材分析和做观摩课，受到老师们的好评。
二、班主任工作
近六年吴鹏老师连续担任景山学校两届高中数学特长班的班主任工作，这对他而言是幸运的，更是富有挑战性的。在几年的班主任工作中，吴鹏老师一直将培养全面发展、学有特长的高素质高中毕业生作为自己的工作目标。作为班主任，他关心每一个学生，做到尊重学生，宽容学生，能时刻进行换位思考，尊重学生的人格，保护学生的自尊心。注意了解学生各自的特点、志向、兴趣和爱好。注重用班级目标引领学生、用班级活动凝聚学生、用班级制度规范学生。不断探索班级管理的新思路和新方法。不仅教育同学要刻苦学习而且要求他们德、智、体全面发展，要求学生学会做人、学会做事、学会学习。教育教学思想受到了学生的欢迎，所带班级中有着良好的班风和学风，连续被评为校先进班集体、东城区先进班集体和东城区红旗团支部，并被推荐为北京市先进班集体。
针对数学班学生基础好、智力水平高、求知欲强的特点，吴鹏老师在要求同学全面发展的同时，注重发挥他们的个性特长，培养学生的综合素质和实践能力。鼓励学生参加学科竞赛，走进实验室，参与课题研究活动，撰写科技论文等。班中边和、刘畅、杨歌同学设计的实验先后三次获全国青少年创新大赛一等奖并代表中国参加英特尔国际科学与工程大奖赛。2004年9月张尚同学获得第十五届世界航模竞标赛青少年组冠军，成为我国航空火箭模型项目的第一个世界冠军，为祖国赢得了荣誉。几年来吴鹏老师所带班级先后有几十人获全国、市级以上学科竞赛一等奖，有多人在全国和北京市青少年创新大赛上获得一等奖，有4人分获北京市政府颁发的中学生金、银帆奖，2人获北京市胡楚南优秀中学生奖，多人被评为北京市三好学生及东城区特优生称号，2004年8月和2005年3月，杨歌和张尚2位同学先后获北京市科技创新“市长奖”。
正如吴鹏老师自己所说：“与学生朝夕相处的几年，也是我不断学习，不断体验，不断积累，不断成长的几年。与班级荣辱共存、与所有学生共同发展是我追求的目标。我认为，从人际方面说，师生是平等的、共生的、朋友式的；从求知的角度看，我们应该从‘带着知识教学生’转变为‘带着学生学知识’，从教育角度看师生是互动的、共进的，作为学生，固然能从班主任和老师身上学到许多做人的道理，做学问的方法；作为班主任和数学教师，我也学到他们独有的天真，纯朴，听到新鲜的奇闻趣事，感受学生特有的思维方式、珍贵的欢乐和温馨，这些都将成为我的宝贵财富。
新世纪的素质教育对青年教师的教育教学工作提出了新的、更高的要求，希望吴鹏老师不断地更新观念、认真学习、勇于实践、用心去付出和体验，只有对工作充满无限的激情，才能更好地胜任教育教学工作，也才能在素质教育的探索与实践中走得更远。也只有这样，才能无悔自己的青春。
三、近三年获奖情况
1．荣誉称号：
(1)2003年9月被评为东城区中青年骨干教师
(2)2004年9月被评为东城区优秀班主任
(3)2004年9月被评为东城区优秀师徒（师傅奖）
(4)2005年1月获北京市经济技术创新标兵称号
(5)2005年5月获2004年度北京市青年岗位能手称号
2．教学比赛获奖情况
(1)2004年获全国中学数学青年教师优秀课观摩与评比一等奖
(2)2004年获北京市青年数学教师优秀课观摩与评比一等奖
(3)2003---2004年度东城区高中青年数学教师评优活动一等奖
(4)2005年《椭圆及其标准方程》获“基础教育课程改革实施中的中学数学教学方式”课题研究成果优秀课例一等奖
3．论文获奖情况
(1)《课堂研究性学习的教学研究与实践》获2003年北京市基础教育教学优秀论文评比一等奖
(2)《开展课堂研究性学习，探索教学新模式》获东城区2003年数学教学论文一等奖
(3)《高中数学分层次教学的研究与实验》获东城区2003年教育教学论文评比二等奖
(4)《过程教学的认识与实践》获2004年北京市教育学会中青年教育理论工作者研究会优秀论文三等奖
(5)《高中数学课堂教学新方式探索研究》获2005年“多元智能与教育改革”国际研讨会第四届年会三等奖
(6)《“椭圆及其标准方程”的教学设计、实施与评价》获2005年北京市中学数学教学论文评比二等奖、全国中学数学教学论文评比三等奖。
(7)《课堂研究性学习的教学研究与实践》获2005年“基础教育课程改革实施中的中学数学教学方式”课题研究成果优秀论文一等奖
