学习材料（一）

 

胡锦涛：牢固树立社会主义荣辱观

《人民日报》评论员

2006年3月4日,胡锦涛同志在看望出席全国政协十届四次会议的委员时指出,在我们的社会主义社会里,要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观,坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。这一概括精辟地阐明了社会主义荣辱观的深刻内涵,囊括了爱国主义、集体主义、社会主义思想,以及社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求,是中国传统美德和时代精神的完美结合,是社会主义世界观、人生观和价值观的生动体现。我们要深刻领会胡锦涛同志的谈话精神,按照胡锦涛同志的要求,牢固树立社会主义荣辱观,明于荣辱之分,做当荣之事,拒为辱之行,大力推进社会主义思想道德建设。
　　社会主义荣辱观继承了中华民族历久弥新的民族精神和传统美德。在悠悠的历史长河中,无论历经多少沧桑巨变,我们的民族总是坚守着一份对于真善美的崇高而纯粹的追求。多少公忠体国、为生民立命的志士仁人,多少死而后已、舍命为人的忠义之士,多少温良恭俭、勤劳质朴的苍苍蒸民,都成为古老传统的化身!正是这种精神传统造就了中华民族千百年来的丰功伟绩。承载着历史与传统的血脉,社会主义荣辱观是我们民族得以生生不息、繁荣昌盛的精神支柱。
　　社会主义荣辱观是时代精神的鲜明表达。忠于祖国、热爱人民,解放思想、实事求是,知难而进、勇往直前,艰苦奋斗、求真务实,淡泊名利、无私奉献……时代精神的每一次凝聚和升华都意味着中国社会主义现代化建设的一次次胜利。雷锋精神、焦裕禄精神、孔繁森精神、牛玉儒精神、“两弹一星”精神、载人航天精神……时代精神的号角响彻我们的社会,拥有这样的精神,我们就会从胜利走向胜利。
　　社会主义荣辱观是塑造社会主义公民的精神指导。在纷繁复杂的时代里,如何观察身外的世界,如何体验宝贵的人生,如何审视过往的历史,又如何创造美好的未来,都与社会主义公民的品格塑造和精神历练息息相关。在社会主义社会里,是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆,坚持什么、反对什么,倡导什么、抵制什么,都必须旗帜鲜明。以社会主义荣辱观进德修业,这是合格的社会主义公民的基本要求。
　　社会主义时代呼唤社会主义荣辱观,社会主义荣辱观造就新时代的社会主义公民。在现代化之路上,社会主义荣辱观是社会主义价值观的集中体现,是凝聚人心的坚强纽带,是实现宏伟目标的强大精神动力,是全体公民为人处世的精神指南。目前，我们正站在实现“十一五”规划、全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会、建设创新型国家和社会主义新农村的新起点。当此之时，一定要从时代发展的高度出发,牢固树立社会主义荣辱观,大力弘扬社会主义荣辱观,不断激发全体公民特别是青少年的崇高精神追求,努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

 

 

 

学习材料（二）

 

北京青年报：

以“八荣八耻”统领青少年思想道德教育

 

3月4日，胡锦涛同志在看望政协委员时发表了关于树立社会主义荣辱观的重要讲话，他号召广大干部群众特别是青少年，要坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。他的这一高屋建瓴、深刻精辟的论述在社会各界引发了强烈反响与广泛共鸣。

　　荣辱观念是善恶、是非、美丑等价值理念在一个时代的具体体现，是人们赖以行动和自律的标尺。胡锦涛同志提出的社会主义荣辱观，抓住了中国经济发展和社会变革的核心问题，从法律、操守和信念的高度，以社会主义的精神内涵，科学定义了我们时代应该具备的是非观念、善恶分野和美丑界限，具有很强的文化传承性、现实针对性和历史指引性，他所概括的“八荣八耻”对于引导社会风气的进一步好转，对于加强青少年思想道德教育，对于厘清人民群众普遍关心的一些紧迫问题，都有着十分重要的指导作用。

　　中国的改革开放进行了二十多年，无论是政治、经济、文化还是社会领域，都发生了前所未有的巨大变迁，人们的道德观念和价值体系也随之有了深刻改变。思想解放带来了活跃的文化律动，开放的精神引导出多元的价值取向，但不可否认的是，在新观念不断引入和萌生的过程中，我们民族固有的美德出现了流失的迹象，值得忧虑的道德虚无主义有所抬头，价值底线一再松动，社会公识面临挑战。受社会总体氛围的影响，青少年对于美德的信仰在某种程度上出现了模糊，一小部分人表现出美丑莫辨、善恶不分、是非混淆的倾向，未成年人犯罪率持续上升，“痞子童谣”泛滥，“问题大学生”屡屡暴露在公众视线，就是明显的反映。在这样的现实背景下，以“八荣八耻”引导青少年思想道德教育，以社会主义荣辱观统领社会公德的建设与培养，对于青少年的健康成长就具有重大而深远的战略意义。

　　要在青少年的思想教育中贯彻“八荣八耻”，就要旗帜鲜明地确立起正确的价值体系，坚持什么、反对什么、倡导什么、抵制什么，决不能有丝毫的含糊。而树立社会主义荣辱观，就是要把青少年引导到热爱祖国、决心为祖国的繁荣富强贡献自己全部热情和力量的道路上来，把青少年引导到崇尚科学、诚实守信、团结互助、自强不息的道路上来，就是要鼓励青少年自觉抵制社会不良风气的侵袭，就是要激励青少年在思想意识和实际行动两个层面与错误的观念作斗争。“八荣八耻”不仅是和谐社会的指针，更应该成为广大青少年的人生准则。

　　在青少年思想教育中贯彻“八荣八耻”，不仅要有明确的现实对应性，还应从生活细节出发，以道德养成与自觉践行为归宿。教育领域要把社会主义荣辱观融入到素质教育中去，文化战线应该推出一大批树正气、批歪风的优秀影视剧作品，社区、家庭和社会团体应该广泛开展参与性强、贴近青少年情感世界的主题活动，网络应该引导青少年追求美好与善良的人生境界。更重要的是，我们的社会要为青少年的健康成长创造一个知理守法、惩恶扬善、是非分明的大环境。

　　“不知荣辱乃不能成人”，不知荣辱也无法构建天下大同的和谐社会。在这个春天里，社会主义荣辱观的提出，给社会风气的极大好转带来了新的契机，给社会各界正本清源、坚守道德底线、建设精神文明灌注了巨大的精神活力。我们应该深入领会“八荣八耻”的精神实质，戳力同心，把青少年思想道德建设推进到一个新境界。

 

 

 

 

学习材料（三）

 

教育系统昨举行座谈会
北京青年报：“八荣八耻”将贴进全市每间教室

 

本报讯　昨天，教育部和中共北京市委教育工委、市教委联合召开了“教育系统学习贯彻胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要讲话”座谈会。在会上，市委常委、教育工委书记朱善璐表示，作为本市学习实践社会主义荣辱观的“五个一”活动中的一项，近期一批印制有“八荣八耻”内容的宣传画将贴进本市的每一间教室。

　　在座谈会上，教育部部长周济强调，要遵循青少年学生思想品德形成的规律，把社会主义荣辱观的基本要求与大中小学生的受教育程度和认识水平结合起来，做到大中小学教育区分层次推进、整体衔接，努力增强工作的针对性、实效性和吸引力、感染力。

　　朱善璐在发言中指出，为了将学习实践社会主义荣辱观落在实处，本市教育系统近期将开展进学校、进教室、进课堂、进网络、进活动的“五个进”和“五个一”活动，即编一本社会主义荣辱观的学习读物，组织创作一批以“八荣八耻”为内容的新童谣，印制一批“八荣八耻”宣传画贴到教室的醒目位置，各学校要制定一份详细的社会主义荣辱观的教育活动计划，组织每个班级开一次主题党团活动。

　　此外，中共教育部党组已于3月12日发出《关于学习贯彻胡锦涛总书记讲话精神切实加强社会主义荣辱观教育的通知》，要求各地教育部门和各级各类学校积极开展树立社会主义荣辱观的教育宣传活动。

 

 

 

 

学习材料（四）

 

共青团中央：大力开展社会主义荣辱观教育

 

通知强调，要紧密结合青少年思想实际，紧紧围绕“八荣八耻”，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的道德实践活动

共青团中央3月11日发出通知，要求各级团组织认真学习、深入领会胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要论述，把在青少年中开展社会主义荣辱观教育作为加强

青少年思想道德建设的重要内容抓紧抓好，广泛组织社会主义荣辱观的学习实践活动，教育引导广大青少年牢固树立社会主义荣辱观，努力成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

通知要求，各级团组织要组织青少年认真学习胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要论述，不断加深对社会主义荣辱观的认识理解。要把学习胡锦涛总书记的重要论述作为当前一项重要任务来抓，通过多种行之有效的方式，帮助青少年理解掌握社会主义荣辱观的时代背景、重要意义和丰富内涵，增强牢固树立社会主义荣辱观的自觉性。要通过组织学习，使广大青少年充分认识到，在我们的社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明。要通过组织学习，在青少年中大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，倡导社会主义基本道德规范，促进良好社会风气的形成和发展。

通知指出，各级团组织要加强宣传，使社会主义荣辱观在广大青少年中深入人心。要充分发挥团属新闻、出版、网络影视单位在宣传社会主义荣辱观中的重要作用，认真安排部署，加强整体策划，做好重点宣传，在广大青少年中和全社会宣传普及社会主义荣辱观。要大力宣传社会主义荣辱观的丰富内涵，宣传青少年中树立社会主义荣辱观的先进典型，宣传开展社会主义荣辱观教育的好经验、好做法，形成良好导向，营造浓厚氛围。团属青少年宫、青少年教育基地、青年中心等青少年活动阵地要发挥自身优势，发掘教育资源，针对青少年特点，运用青少年喜闻乐见、易于接受的方式，积极宣传社会主义荣辱观，大力倡导“八荣八耻”，让社会主义荣辱观深入青少年和广大群众的心中。

通知强调，各级团组织要广泛开展道德实践活动，引导青少年在实践中牢固树立社会主义荣辱观。要紧密结合进一步加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育，紧密结合青少年思想实际，紧紧围绕“八荣八耻”，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的道德实践活动，在青少年中深入开展社会主义荣辱观教育。

要大力开展“我与祖国共奋进”主题教育实践活动，引导青少年坚定理想信念，增强责任感和使命感，在改革开放和社会主义现代化建设中成长成才、建功立业。要不断深化青年创业行动、青年科技创新行动、青年文化行动、保护母亲河行动等重点项目，深入开展“希望工程”、“手拉手”、“青年志愿者”、“青年文明号”、“民族精神代代传”、“三下乡”、“四进社区”、“18岁成人仪式”、“为了明天”等活动，坚持实践育人、文化育人、服务育人，倡导从我做起，从现在做起，从身边小事做起，养成良好的行为习惯，推动青少年自觉践行社会主义荣辱观，使实践社会主义荣辱观在青少年中蔚然成风，成为广大青少年的道德追求和生活方式。

通知要求，广大团干部要带头树立社会主义荣辱观，为青少年做出榜样。要带头深入学习社会主义荣辱观，切实掌握精神实质，努力把握基本要求。要按照“八荣八耻”的要求，规范思想行为，积极践行社会主义荣辱观，加强道德修养，培养高尚情操。要加强和改进团的作风建设，深入基层、深入实际、贴近青年，创造性地开展工作，增强工作的针对性、实效性。要勤于学习、善于创造、甘于奉献，始终忠于党的事业、热爱团的岗位、竭诚服务青年，努力做“党放心、青年满意”的团干部。

 

 

 

学习材料（五）

 

周济：把社会主义荣辱观引入课堂教材和学生头脑

 

3月13日，教育部和中共北京市委教育工委、北京市教委联合举办“教育系统学习贯彻胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观重要讲话”座谈会，教育部部长周济主持会议并讲话。他强调，要切实把社会主义荣辱观教育作为青少年学生思想道德建设的重要内容，要积极主动地把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂、引入学生头脑，教育系统要在弘扬和践行社会主义荣辱观方面走在全社会的前列。

周济强调，要从“培养什么人”、“如何培养人”的战略高度，切实提高对树立社会主义荣辱观重要性的认识，要切实把社会主义荣辱观教育作为青少年学生思想道德建设的重要内容，贯穿于学校教育的全过程，不断丰富教育内涵、拓展教育途径、增强教育效果。要积极主动地把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂、引入学生头脑，在课堂教学的主阵地、主渠道中凸显社会主义荣辱观教育。要加强社会实践环节，在实践育人过程中彰显社会主义荣辱观教育。要以全面实施素质教育为基础，切实把德育与智育、体育、美育有机结合起来，在校园文化建设中融入社会主义荣辱观教育。要切实提高教师队伍思想政治素质的道德水平，在师德建设中突出社会主义荣辱观教育。要积极营造树立和弘扬社会主义荣辱观的良好氛围，在舆论宣传中突出社会主义荣辱观教育。

周济强调，加强社会主义荣辱观教育是一项具有重要战略意义的历史任务，各地教育部门和各级各类学校要统筹学校教育教学工作的各个方面和环节，认真研究制定具体规划并组织实施。要充分发挥教育系统人才资源和理论研究优势，针对当前青少年学生思想道德建设中的问题进行深入研究，形成一批高质量的研究成果，指导和推动社会主义荣辱观教育的深入开展。要把社会主义荣辱观的基本要求与大中小学生的受教育程度和认识水平结合起来，做到大中小学教育分层次推进、整体衔接，增强工作的针对性、实效性和吸引力、感染力。

周济要求，教育系统要在弘扬和践行社会主义荣辱观方面走在全社会的前列，深刻认识胡锦涛同志重要讲话对于进一步推动中发[2004]8号和16号文件精神的深入贯彻落实，抓好未成年人的思想道德建设和大学生思想政治教育，全面推进素质教育；对于落实科学发展观，办好让人民满意的教育的现实意义，牢固树立“育人为本，德育为先”的观念，教育引导青少年学生自觉养成“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的良好品德，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民。

教育部副部长陈小娅出席座谈会并发言，她说，树立社会主义荣辱观是公民道德建设的重要内容，是构建社会主义和谐社会的必然要求，是培育社会主义事业合格建设者和可靠接班人的必然要求，也是加强中小学德育工作的必然要求。各级教育部门和学校要把社会主义荣辱观教育有机融合并贯彻落实到学校教育的各个方面。

北京市委常委、教育工委书记朱善璐，来自北京市大中小学校的部分领导、教师代表，以及专家学者参加座谈会并发言。